摘要： 有这么一个妈妈，她看到上初中的女儿每天都为写作业犯愁，心里很着急。她想,本来这个孩子功课就不好，如果再完不成作业，那不让老师...
有这么一个妈妈，她看到上初中的女儿每天都为写作业犯愁，心里很着急。她想,本来这个孩子功课就不好，如果再完不成作业，那不让老师更有看法了吗？于是她就想了一个办法，她把她认为不重要的那个功课替孩子做，比如说什么政治、地理、历史，这样一来，这孩子写作业的压力就减轻了。我们说这个妈妈这样的做法妥当吗？
首先，我们看一下这个妈妈为什么选择用这种方式来帮孩子应对困难，其次我们再来看这种方式它的欠妥之处到底在哪里。首先呢，这样的妈妈在生活当中对孩子的事情很包揽，就是无论孩子做什么事儿，她都是习惯插手的。假如你要问这样的妈妈，你觉得你的孩子他能做的事情是什么呀，她可能一时回答不上来，她得好好的想一会儿，如果你要问她，那你的孩子他不能做的事情是什么，她可以毫不迟疑的给你说出一大堆来：我们孩子这个不行，我们孩子那个不行，我们孩子什么什么的都不行。你可能会感到很纳闷儿这个妈妈她怎么会这样呢？要知道正是妈妈认为的这个孩子身上的这些无能，才能激发出她心底无限的慈爱，让她对这个孩子真是竭尽所能，事无巨细的，无微不至的。这样的妈妈，她会无时无刻不准备着为自己那个无能的孩子提供各种帮助，而且这份爱啊还特执着！如果我们仔细观察，我们就会看到，比如说这个孩子他还不会吃饭的时候，这个妈妈就喂，等到这个孩子五岁了，这个妈妈还在喂，因为她觉得这个汤太烫了，孩子喝不了，到这孩子十岁了，孩子吃饭这事儿啊，还得由妈妈来照顾，为什么呀，因为这个妈妈觉得这个吃鱼太危险了，这刺儿卡着可了不得。被这样一个妈妈爱来爱去的结果是什么呀，这个孩子会表现很退缩，很依赖，很低能，他不敢跟人交往，什么事儿都是妈妈妈，妈就是主心骨，他甚至对自己都是不信任的，因为他从来都不知道自己能做成什么事儿。无论遇到点什么事儿，这个孩子他就表现的很脆弱，来自别人的一个眼神儿，脸色，一句不太好听的话，都会让这个孩子深深的感到恐惧不安。但是这样的孩子呢，他又特别擅长成就自己的妈妈。他是怎么成就的，他就是用自己多么无能，多么无用，我什么都做不了来彰显这个妈妈对于自己的重要性。我们看这个妈妈和孩子的关系，他永远都有着一份特别深刻的默契，而且这份默契都是在他们意识不到的那个心理层面达成的。但是，当一个妈妈通过把孩子弄得很低能，而显得你不可或缺的时候，你需要反思一下了，因为这样爱孩子是存在风险的。如果说一个妈妈，你对自己的孩子他有能力干什么，他不能干什么，你都不加以区分，而是一味的大包大揽，你等于是剥夺了孩子他成长自己的机会。
有的妈妈说了，我看着她干点事儿还不够我着急的呢，我自个儿来得了。你当妈的还真别偷这个懒儿，你该着的急，你就得急，你老是让自己这双手不得闲，不让孩子动手，那最后你就把孩子那双手给废掉了。如果一个孩子在家里，你什么都不让他干什么，都不让他去尝试，他就没有机会啊去获得这样的体验，比如说这个事儿我能干，这个事儿我做的也不错，你看我做这种事儿我特别有优势。这样的话呢这孩子他的自我价值感是建立不起来的，一旦你把孩子放出去，比如说到了学校，你说让孩子拿什么来应对在校的这个团体生活呢？这时候这孩子内心他是很自卑的，他会觉得自己什么都不如别人，但是这孩子他真的事事都不如别人吗，是妈妈的过度代劳，把孩子的能量都给抑制住了。孩子就是想表现自己的能力他都不知道该从何做起，所以这个时候，孩子的内心是充满委屈的，他只是说不出来，最明显的特点就是爱哭，动不动就哭，动不动就红眼圈，这孩子他内心难受啊。说到这儿，可能妈妈会感到有点委屈，你说我这一天忙前忙后的，难道我还有错了吗，你爱孩子心一点问题都没有，但是你爱孩子的能力确实是需要提升的。
我们再来看孩子学习问题，这个孩子功课表现的不好，就说明他在学习上已经遇到了问题。到目前为止呢，这个妈妈可能也还没有找到一个有效应对他这个学习问题的办法。现在这个孩子作业问题又出现了困难，这个妈妈又是怎么做的，我来帮你写作业，用亲自帮忙写作业的方式来帮助孩子应对困难。其实这个妈妈她的做法，她并不是在帮孩子解决问题，而是在帮孩子掩盖问题。这个妈妈她选择的方式显得很被动，这样只能让孩子这个问题像滚雪球一样越滚越多越滚越多。当孩子遇到问题的时候，家长一定不要怕麻烦老师，老师呢他会根据自己的教学经验，根据自己对这个学生的了解给出一些很切实可行的建议。
有一个妈妈，她的孩子是因为转学，对这个新学校呢她不太适应，每天就是完不成作业，这妈妈一看就直接找到老师把这情况实事求是的跟老师描述了一下。这个老师他就这样建议这个妈妈，他说这样你回去之后，这个孩子每天这个作业，请他自己梳理一下，看看他自己能完成多少，他能完成多少，他就写多少。这妈妈就问老师，他说那这样行吗？这老师说他说咱们先这样试试，咱们要是硬逼着他把这作业都写完了呀，很可能就让这孩子产生逆反了，让他自己来选他能写多少，那他自个儿就有主动性。结果这个妈妈呢就按照老师说的这个办法回家试了试，没过多长时间，这个孩子完成作业就没有问题了。
当孩子遇到困难的时候，我们帮孩子解决掉问题，这是一个层面，更重要的是我们要能帮孩子建立起应对困难的那份勇气。帮孩子写作业的妈妈对勇气问题的培养是忽略的，能够找老师沟通去想的爸爸妈妈就显得更有魄力一些，但是最值得尝试的方法是当孩子遇到问题的时候，做父母的，要鼓励孩子，让他亲自去跟老师进行沟通。（本号内容均无任何实际指涉）
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