【十九大代表风采录】 衡水湖畔,那一株沁着芬芳的米兰
发布时间：2017-09-25 09:12:22摘要： 美丽的衡水湖，朝晖夕阴，气象万千，一年四季，以她独有的华北平原湿地的魅力，滋养着这里的土地和人民，也滋养着衡水中学——一颗在全国...
美丽的衡水湖，朝晖夕阴，气象万千，一年四季，以她独有的华北平原湿地的魅力，滋养着这里的土地和人民，也滋养着衡水中学——一颗在全国教育界名闻遐迩的明珠。衡水中学骄人的高考成绩，得益于学校多年的教书育人思想，更得益于那些为着教育理想而努力的优秀教师。党的十九大代表、语文教师王文霞，就是他们出色的代表。
2017年高考，王文霞担任班主任的628班有6个学生考上了清华大学、北京大学，9个考入人民大学。3个被南开大学录取，2个考入复旦大学，1个考进香港中文大学。另外，浙江大学、中央财经大学等，也都有这个班的学生。本科升学率100%……硕果累累，成绩娇人!从1984年初登讲台到现在，王文霞在教育的沃土上耕耘已有30多个年头。30多年，她播种着希望，收获着幸福，不断在事业中体现一名共产党员和教育工作者的价值观、人生观，展现出一名优秀教师卓越的时代风采。
徜徉在魅力无限的语文田园
语文是什么?语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟。对于中学语文教师王文霞来说，课堂就是她和学生共同创造的天光云影。每到夜深人静，她总要翻阅资料，认真备课，只为第二天为学生们奉献出更多的精彩。为了使每堂课吸引学生，教学的每一个环节她都精心琢磨，课堂导语的提出，如何更打动人;问题设置，如何更启发人;活动载体，如何更吸引人;课堂语言，如何能塑造人;课下延伸，如何让学生学得牢、用得上，这些都是她每一堂课前必备的课。
王文霞努力打造和谐、诗意、充满魅力的课堂，让学生在她的教学艺术和美的熏陶中感受语文、热爱语文。
教《琵琶行》一课时，她用这样的导语导入：“音乐是心灵世界最美好的语言，当音乐流泻而出的这一刹那，我们仿佛看到在空气中流动的是山，是水，是叶落，是雪飘，是俞伯牙与锺子期的相知，是梁山伯与祝英台的相恋，是瞎子阿炳辗转江湖的凄苦，是刘天华独卧病榻的呻吟——是千古的生命里道不尽的感动，这便是我们古典音乐的魅力。而与这相媲美的是我们的古典诗歌，今天我们就学习将二者完美结合的千古名篇——唐朝大诗人白居易的《琵琶行》。”伴随着高山流水的古筝音乐，学生自然进入到课文的学习中。教《孔雀东南飞》时，她让学生自编自演戏剧片断，将男女主人公誓别的场面用诗朗诵的形式表现出来。听着同学们符合人物形象的台词，看着同学们设计的舞台动作、人物表情，她非常欣慰。春风化雨，润物有情。她的课得到同学们的喜爱，并多次在优质课比赛中获奖，代表学校上对外公开课。在努力打造精品课堂的同时，她还注意及时反思，将自己课堂教学的点滴体会写成论文。《谈语文教学情境的设计》《琵琶行教学实录》《寓意类话题作文》《关系类作文》等多篇论文在省级报刊发表，承担的市级课题“语文课堂教学与人文素养的培养问题的研究”“议论文写作升格训练”得到市教研室领导的好评，也有力地促进了自己的教学。
1998年，她因出色的教书育人成果，被教育部授予“全国优秀教师”称号，1999年，被河北省政府授予“河北省劳动模范”称号，2007年被评为中学特级教师，2010年被评为河北省首届“中小学学科名师”。荣誉是肯定，是激励，更是压力，是鞭策，因为她深深地知道，自己和真正的名师还有很远的距离，今后的教学之路还很长很长。她依然细致认真地准备每一次课，砥砺前行，不辱使命，上下求索。
捧着一颗心来，不带半根草去
陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”，那是怎样的一种教育情怀?王文霞不仅仅是语文教育课堂的改革者，她还乐于担当，肯于担当，多年当班主任，从事班级的整体管理和学生统筹教育工作。从教27年，她当了23年班主任。作为一名班主任，她用心开好每一次班会，用心去爱自己的学生，用心关注每一个学生，用心去观察学生每一个表情的变化，用一颗博爱的心温暖学生，解决学生的困难，关注学生的心理健康。
王文霞在辅导学生
学生小兰，因为妈妈再婚，导致家庭矛盾，因惦记家里，神情恍惚，情绪不稳定，无法投入学习。王文霞了解情况后，就像家里人一样，一边做小兰家人的工作，一边像对待自己孩子一样关心和劝导小兰，让她恢复了状态，全心投入学业，后来考上了南京的一所大学。一路走来，王文霞像姐姐，像妈妈，关注着小兰的成长。小兰毕业在上海安了家，连回娘家的婚礼仪式，都是王文霞帮着操办的。
这些年她给学生买学习用品、买药，把家里的衣物给贫困的学生穿，接济没钱的学生钱花，给嘴馋的学生买包子吃，中秋节给学生买月饼，和思想苦闷的学生谈心，点点滴滴给学生送去的是细小的关爱和平凡的感动，学生愿意亲近她，愿意听她的话，师生和谐，班级形成了强大的凝聚力。
在王文霞眼里，教育就是天，课堂就是圣殿。学生的事，从来没有小事，教育、学习的每一分钟，都是宝贵的。多少年来，多少学生都一直记着这样一段感人的故事。那是农历刚进腊月的一个早上，刮着小北风，很冷。王文霞一家住在学校一溜平房里，那时孩子才6岁。爱人在乡政府工作，晚上值班没有回家。早上五点半，王文霞和往常一样起床去陪伴学生早读，她给孩子掖好被子，轻轻掩上房门。来到班里，停电了，学生们点上蜡烛高声诵读，王文霞被孩子们所感染，欣慰地在教室过道里边走边指导。突然，教室的门被推开了，邻居王老师抱着孩子进来了，着急地喊道，“你要学生就不要孩子了啊”。教室里一时间鸦雀无声。王文霞接过孩子，眼泪下来了。她转过身去，背对着学生，说了声：“读书”。教室里又响起了琅琅的读书声。
教书育人是教师的天职，教师应该视学生如己出，关心呵护他们的成长，为他们的终生幸福着想。王文霞就是这样，让自己工作和生活的每一分每一秒都浸润在对学生的关爱之中，诚如冰心老人所说：“爱在左，情在右，在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。”
长大后，我就成了你
王文霞的父亲是一名教师，父亲潜移默化的影响使她从小就对教师有一种朦胧的向往。魏巍的《我的老师》，到现在她都能出口成诵。
1981年，她以全乡中考第一名的成绩考入河北冀县(今冀州市)师范学校。毕业后，她成了一名初中语文教师。她立下志愿：发自内心地热爱教育，干好教育，当好教师。从那一刻，她就全身心地投入到教学中，要求学生背过的课文自己先背过，很多课文她都是背着讲。当教师这些年，和学生在一起学习、生活，哭过、笑过，怀着对教育事业的一份挚爱，对学生的满腔热情，以一个教师阳光的心态书写着教育的美丽。
上课时，每次发读书笔记，学生们都急切地打开看看王文霞的批语。每当遇到困难，他们在文字中向老师倾诉，老师也会及时回复。一直到现在，学生们工作上生活中遇到困难，还会拿出这些读书笔记，激发前进的勇气。2005年，她班上的团支书和另外一个男生同时考到北京上学，并走到了一起。两人直到现在还珍藏着高中时代的读书笔记。两人结婚时邀请王文霞担任证婚人，台下参加婚礼的亲朋听说是衡中老师，孩子高中的班主任，非常惊讶，非常敬佩。
王文霞对学生们的关爱，似春风细雨，似冬日暖阳，同样，她也得到了学生们真诚的爱戴。哪怕是一个小小的细节，都让她深深感动。上课时，不知是谁在讲桌上放的一杯水;嗓子不好，又不知是谁在讲桌上放了金嗓子含片……逢年过节，她的办公桌上堆满了学生寄来的色彩缤纷的贺卡;已成家的学生带着孩子来拜年;留学探家的学生抱着鲜花来看望她。这些，都让她体会到育人的美好和师生的情谊。
为提高教育水平，她课外阅读了大量教育专著，同时将自己的教育心得在报刊发表;她参与的省级课题“中学德育与弘扬和培育民族精神”获河北省教育教学成果二等奖;她还是“十一五”规划国家级重点课题“中学德育贴近生活、贴近实际、贴近学生的方法创新的研究”主研人。
王文霞对学生培养、教育、关爱的每一个瞬间，对于每一个即将成年或已成年的学生而言，都留下了深刻的印象，一个个美好的瞬间，像一颗颗璀璨的宝石，镶嵌在孩子们悠长的人生路上。
美丽的衡水湖畔，盛开着一株茂盛的米兰，细密的芬芳，浸入孩子们的心田……
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